Voilà quatre ans que j'ai mis en place une pédagogie différenciée en calcul professionnel afin de permettre de répondre au milieu aux différentes attentes et besoins de nos apprentis.

 

" Conduire tous les alpinistes à une altitude minimale, supposée à leur portée; conduire chacun aussi haut qu'il peut aller"

 

 

Philippe Perrenoud (2008, Pédagogie différenciée, des intentions à l’action, esf éditeur, France)

 
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