Voilà quatre ans que j'ai mis en place une pédagogie différenciée en calcul professionnel afin de permettre de répondre au milieu aux différentes attentes et besoins de nos apprentis.
" Conduire tous les alpinistes à une altitude minimale, supposée à leur portée; conduire chacun aussi haut qu'il peut aller"
Philippe Perrenoud (2008, Pédagogie différenciée, des intentions à l’action, esf éditeur, France)
